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9.巨人的花园

文本的解释(包括写作技巧):

然而，巨人回来后，很讨厌孩子们在他的花园里玩耍，经常责骂他们，并把他们赶走。然后发生了什么？

在上面的文本描述中，使用了书写技术——。(写作技巧)

温暖的春天来了。为什么巨人的花园还是那么冷清荒凉？

巨人不喜欢这些孩子，所以他围起了花园，竖起了“禁止入内”的牌子：

当孩子们写作文时，他们经常写不出单词。让我们来看看。当巨人训斥孩子们时，作者怎么是这样描述的：

作者第一次用3354，很生气。

第二次作者用了3354，又发脾气了。

第三次作者用3354大声骂。

看到了吗？这样简单的话，不赘述，描述了巨人在原地的愤怒形象。(写作技巧)

当巨人发现生个孩子能让花园回春：

此刻，巨人人才突然恍然大悟：

仔细阅读上面这段话，你会发现作者是怎么，他描述了巨人从“惊讶”到“遗憾”再到“感谢”的心情.(写作技巧)

最初：

原书的结尾

许多年过去了，巨人变得又老又虚弱。他再也不能和孩子们一起玩了，只能坐在巨大的摇椅上，看着孩子们一边玩游戏，一边欣赏自己的花园。他常说：“我有许多美丽的花，但孩子是最美的花！”。

看完这篇文章，你从中学到了什么？

参考答案：

1. 快乐应当和大家分享。做人不可以任性、冷酷、自私。只有心胸开阔，与人为善才能受到别人的欢迎。

2. 做人不可以这么任性、自私，要学会用宽容的心去对人、对事。要学会与人交往，要学会团结合作，要学会帮助他人！

3. 一个人不要太自私了，要学会爱别人。快乐只有和大家一起分享了，才能真正快乐起来。

作者介绍：

我会读：

文中成语：

多音字：

形近字：

10*. 幸福是什么

1. 智慧女儿两次说话，都说了什么？

2. 三个牧童分手后，各自都做了什么？

对三个牧童而言，他们认为的幸福是什么呢？

11. 去年的树

作者简介：

课文主要内容：

课文解读：

日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了，鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。

预习思考题：

12*. 小木偶的故事

课文中讲了小木偶的什么故事呢？

课文解读：

老木匠做了个小木偶。

小木偶有鼻子有眼，能走路，会说话。

老木匠左瞧右瞧，总觉得小木偶脸上还少了点什么。少了点什么呢？老木匠怎么也想不起来。

而警官看到的是什么呢？是小红狐愤怒的脸和小木偶笑嘻嘻的表情。

小木偶突然觉得脑袋很疼，只好抱着脑袋蹲下来。

一只小兔子走过来，

因为小木偶只有一个笑嘻嘻的表情，结果悲剧了……

一个老婆婆走过来，

小兔子、老婆婆都不相信小木偶的话，他的心情会是什么样的？

蓝鼻子小女巫就在这时候赶来了。她能用鼻子闻出空气中的伤心味儿。

然后小女巫用她的魔杖在小木偶的脑袋上点了一下。

“哇——”小木偶放声大哭起来。

仔细读一读上面这段话，你从中体会到了什么呢？

关于表情的词语都有哪些呢？

———-我是华丽的分隔线———-

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